Звоните нам:
+37127221144 Zane (Тейка) +37122382265 Daina (Югла, Валодзес)
Пишите нам:
walker_sh@inbox.lv

Когда необходима помощь логопеда

Все больше детей начинают ходит в школу с серьезными логопедическими проблемами, которые необходимо было исправить еще в дошкольном возрасте. Почему так происходит? Как правильно действовать родителям, если в речи ребенка или ее отсутствии что-то беспокоит? И так, когда же нужна помощь логопеда? Консультируют логопеды Эвия Пуга и Инта Лаке.

Признаки нарушения речи по мнению Эвии Пуги

Без внимания нельзя оставлять:

  • если в возрасте одного года ребенок не может сказать ниодного слова и не выполняет/не понимает простые просьбы (дай, покажи, принеси);
  • если в возрасте одного года и 4 месяцев не может назвать маму мамой, а папу папой;
  • если в возрасте одного года и 9 месяцев малыш не может произнести 5-6 слов;
  • если возрасте 2 лет не может показать части тела, которые ему называют; если не может выполнить сложные поручения (сходи в комнату и принеси книгу), не узнают близких на фотографиях;
  • если в возрасте 2 лет и 6 месяцев не понимают разницу между понятиями “большой” и “маленький”;
  • если в возрасте 3 лет не может расскать короткий стишок или сказку, не модет определить, какой из предметов является самым большим, не может сказать свое имя и фамилию;
  • если в возрасте 4 лет не знает названия цветов, не может рассказать ни одного стихотворения.

Обязательно к врачу

Логопедические проблемы у детей были во все времена, потому что у этого есть объективные причины (не только появление новых технологий в жизни ребенка, когда в современном мире родители все меньше проводят времени с ребенком читая и разговаривая). Причина тому может какая-нибудь перенесенная болезнь во время беременности, тяжелые роды, кислородное голодание, ранние нарушения развития, генетически врожденные проблемы, неврологические и другие заболевания, долгое использование соски, неправильный прикус. В результате ребенок плохо разговаривает, отстает в речевом и языковом развитии.

В дошкольном возрасте дети не произносят звуки, путают их или заменяют другими. К логопеду необходимо обратиться:

  • перед началом школы, чтобы оценить соответствует ли возрасту уровень развития языка, развитие речевого аппарата, тонус речевой мускулатуры, длина уздечки языка;
  • если ребенок начал говорить слишком поздно ( совершенно точно, если в возрасте около трех лет ребенок произносит только слоги или несколько слов);
  • если ребенок растет в семье, где у матери и отца разные родные языки;
  • детям с проблемами прикуса, повышенном мышечным тонусе, короткая уздечка языка, с отсутствующими передними зубами - для профилактики образования дефектов речи (коррекция зубов, коррекция прикуса (после смены молочных зубов), тут может проконсультировать ортодонт);
  • если у родителей ребенка есть или были проблемы с речью;
  • если ребенок шепелявит;
  • если ребенок не выговаривает звуки или выговаривает их неправильно (или заменяет их другими);
  • если ребенок в возрасте двух с половиной, трех, четырех лет разговаривает на своем языке, который понимают только в семье; если в возрасте двух, двух с половиной в словарном запасе ребенка имеются только несколько десятков слов;
  • если кажется, что речь ребенка отличается от речи сверстников, что у ребенка возникают проблемы в общении и он замыкается в себе;
  • школьник неправильно использует род, времена и число, неправильный порядок слов, не использует предлоги;
  • есть дефекты ритма и темпа речи, и интонации (слишком быстрая речь, проглатываются окончания слов, или же речь очень медленная с неправильным произношением и растягиванием гласным);
  • если ребенок заикается. Хорошо, если замечается в раннем возрасте, так как в раннем возрасте легче корректировать это нарушение. (Однако, это один из самых сложных случаев и имеет необходимость подключить также психолога, невропатолога и физиотерапевта). У некоторых детей небольшие признаки заикания появляются в возрасте около трех лет.

Чем позже ребенок оказывается в кабинете логопеда, тем больше времени потребуется на коррекцию речи. По этой причине к логопеду необходимо обращаться как можно быстрее, не в коем случае не откладывать до того, как ребенок начнет ходить в школу ( не смотря на то, что логопед будет работать и с семилетними и детьми постарше). Иногда речевые проблемы проходят сами по себе, но на это можно надеятся только тогда, когда ребенок сам понимает и старается произносить правильные звуки. Но и в таком случае, нужно наблюдать, с какими речевыми трудностями сталкивается ребенок - какие звуки он не выговаривает с или также р, т.к. выговаривать данный звук может научить только логопед. Если это оставить на самотек, может получится, например, французкую “р”.

И еще - перед тем, как начать изучать иностранный язык, логопеды призывают сначала устранить речевые проблемы в родном языке.

Что делает логопед?

Логопед - это педагог по коррекции языка и речи, которые занимается устранением языковых и речевых дефектов у детей и взрослых, и который работает и в школах, и в детских садах, а также в частных практиках. К логопеду направляет и семейный врач, однако, с направлением семейного врача очереди длинные. Иногда родители сами замечают, что язык ребенка неясен, и направляются к логопеду. Однако нередко случается, что родители даже не задумываются о том, что ребенку необходима помощь логопеда - они уже привыкли к речи ребенка.

К логопеду необходимо обращаться не дожидаясь начала школьной поры. Занятия у логопеда можно планировать индивидуально и в группах (3-5 детей). На таких занятиях тренируют мускулатуру лица, губы, язык, выполняя различные упражнения по артикуляции. Для детей помладше занятия проходят в форме игры. Выполняются упражнения для мелкой моторики пальцев. Некоторым детях хватает одного занятия, другим необходимы полгода или год. На занятиях  не только учат выговаривать звуки, но и общаться; на занятиях увеличивают словарный запас, изучают основы грамматики, развивают восприимчивость речи, укрепляют дыхательный и речевой аппарат и развивают мыслительный процесс.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ РАЗГОВАРИВАТЬ ПРАВИЛЬНО

  • разговаривать с ребенком правильно и четко;
  • не использовать в речи взрослого диминутивы (уменьшительно-ласкательные формы слов);
  • если ребенок на своем языке произносит какое-либо слово, нельзя повторять его на детском языке, а необходимо четко произнести его на взрослом языке, например, если кружка это ку, то родитель должен переспросить: “Ты имел ввиду кружку?”;
  • наблюдать, как долго ребенок сосет пустышку - это тоже может способствовать неправильному образованию звуков;
  • читать ребенку сказки, стихи, петь вместе с ребенком;
  • ограничить пользование мобильного телефона, планшета для маленьких детей, особенно для тех, речь которых только начала развиваться. Пальцы скользят по экрану, а их необходимо занимать лепкой, рисованием, аппликациями, резанием бумаги, а не скользить ими по тачскрину.

© перевод с латышского языка. Текст на оригинальном языке взят с http://logopeds.info/kad-nepieciesama-logopeda-palidziba/