Zvaniet mums:
+37127221144 Zane (Teika) +37122382265 Daina (Jugla, Vālodzes)
Rakstiet mums:
walker_sm@inbox.lv

Kad nepieciešama logopēda palīdzība

Arvien vairāk bērnu skolas gaitas uzsāk ar nopietnām logopēdiskām problēmām, ko vajadzēja labot jau bērnudārza vecumā.
Kāpēc tā notiek? Kā pareizāk būtu rīkoties vecākiem, ja viņus bērna (ne)runāšanā kaut kas tomēr satrauc?
Tātad – kad nepieciešama logopēda palīdzība?
Konsultē logopēdes Evija Puga un Inta Laķe.


Runas traucējumu pazīmes logopēdes Evijas Pugas skatījumā
Bez ievērības nedrikstētu atstāt:
– ja viena gada vecumā bērns nespēj izteikt nevienu vārdu un neizpilda/nesaprot vienkāršus rīkojumus (iedod, parādi, atnes);
– ja viena gada un 4 mēnešu vecumā nespēj nosaukt mammu par mammu un tēti par tēti;
– ja viena gada un 9 mēnešu vecumā nespēj izteikt 5-6 apzinātus vārdus;
– ja divu gadu vecumā nevar parādīt ķermeņa daļas, kuras viņam nosauc; ja nespēj izpildīt sarežģītus lūgumus (aizej uz istabu un atnes grāmatu), neatpazīst tuviniekus fotogrāfijās;
– ja divu gadu un 6 mēnešu vecumā neizprot atšķirību starp liels un mazs;
– ja trīs gadu vecumā nevar pastāstīt īsu dzejolīti vai pasaku, nespēj noteikt, kurš no priekšmetiem ir vislielākais, nespēj pateikt savu vārdu un uzvārdu;
– ja četru gadu vecumā nezina krāsu nosaukumus, nespēj noskaitīt nevienu dzejoli.

Noteikti – pie ārsta

Logopēdiskās problēmas bērniem bijušas visos laikos, jo tām ir arī objektīvi cēloņi (ne tikai visu jauno tehnoloģiju ienākšana bērna dzīvē, kad vecāki arvien mazāk mūsdienās pavada laiku kopā ar bērniem, lasot un sarunājoties). Iemesls tam var būt kāda pārslimota slimība grūtniecības laikā, smagas dzemdības, skābekļa bads, agrīni attīstības traucējumi, ģenētiski iedzimtas problēmas, neiroloģiskas vai citas saslimšanas, ilga knupīša lietošana, nepareizs sakodiens. Rezultātā bērns slikti runā, runas un valodas attīstība viņam norit kavēti.
Pirmsskolas vecuma bērni neizrunā skaņas, tās jauc vai aizstāj ar citām. Logopēdu vajadzētu apmeklēt:

  • pirms došanās uz skolu, lai novērtētu valodas attīstības līmeņa atbilstību vecumam, runas aparāta attīstību, runas muskulatūras tonusu un mēles saites garumu;– ja bērns sācis runāt pārāk vēlu (pavisam noteikti, ja ap triju gadu vecumu bērns runā tikai zilbes vai dažus vārdus);
  • ja bērns aug ģimenē, kur mātei un tēvam ir atšķirīgas dzimtās valodas;
  • bērniem ar sakodiena problēmām, paaugstinātu muskuļu tonusu, īso mēles saitīti, trūkstošiem priekšzobiem – runas defektu veidošanas profilaksei (zobu korekcija, sakodiena korekcija būtu jānogaida nomainās piena zobi, te var konsultēt ortodonts);
  • ja bērna vecākiem ir vai reiz bijušas runas problēmas;
  • ja bērns šļupst;
  • ja neizrunā skaņas vai izrunā tās nepareizi (vai aizvieto ar citām);
  • ja bērns divarpus, trīs, četru gadu vecumā runā savā valodā, kuru saprot tikai ģimenē; ja divu, divarpus gadu vecumā bērna vārdu krājumā ir tikai daži desmiti vārdu;
  • ja šķiet, ka bērna runa atšķiras no viņa vienaudžu runas, bērnam rodas saskarsmes problēmas un viņš noslēdzas sevī;
  • skolēns nepareizi lieto dzimtes, laikus un skaitļus, teikumos ir nepareiza vārdu secība, viņš nelieto prievārdus;
    ir runas ritma, tempa un intonācijas traucējumi (ļoti ātra runa, vārdiem tiek norautas galotnes, vai arī runa ir ļoti lēna ar nepareizu izrunu un patskaņu stiepšanu);
  • ja bērns stostās. Labi, ja tas tiek pamanīts agrīni, jo tad ir vieglāk koriģēt šo traucējumu. (Šis gan ir viens no vissmagākajiem gadījumiem un prasa iesaistīt arī psihologu, neirologu un fizioterapeitu). Dažiem bērniem nelielas stostīšanās pazīmes parādās ap triju gadu vecumu.

Jo vēlāk bērns nonāk logopēda kabinetā, jo ilgāku laiku prasa runas korekcija. Tāpēc pie logopēda jāvēršas pēc iespējas ātrāk, nekādā gadījumā negaidot to mirkli, kad bērnam jau jāsāk skolas gaitas (kaut logopēds strādās arī ar septiņgadīgiem un vecākiem bērniem). Var gadīties, ka runas problēmas tiešām pāriet pašas no sevis, bet uz to var cerēt tikai tad, ja bērns pats saprot un mēģina atdarināt pareizu skaņu. Bet arī tad jāskatās, kādas ir runas grūtības – vai bērns neizrunā tikai vienu skaņu s vai arī r, jo šo skaņu pareizi izrunāt var iemācīt tikai logopēds. Ja to atstāj pašplūsmā, var sanākt, piemēram, franču “r”.
Un vēl – pirms sākt mācīties svešvalodu, logopēdi aicina vispirms novērst dzimtās valodas runas traucējumus.

Ko dara logopēds?
Logopēds ir valodas un runas korekcijas pedagogs, kas nodarbojas ar valodas un runas traucējumu novēršanu bērniem un pieaugušajiem, un kurš strādā gan skolās, gan bērnudārzos, gan arī privātpraksēs. Pie logopēda nosūta arī ģimenes ārsts, taču ar ģimenes ārsta nosūtījumu rindas ir garas.Reizēm vecāki paši pamana, ka bērna valoda ir neskaidra, un dodas taisnā ceļā pie logopēda. Taču nereti gadās, ka vecāki pat neiedomājas, ka viņa bērnam būtu vajadzīga logopēda palīdzība – viņi jau pieraduši pie bērna runas.
Pie logopēda jāvēršas, negaidot, kad bērnam jāsāk skolas gaitas.
Nodarbības pie logopēda var plānot individuāli un grupās (3-5 bērni). Tajās tiek vingrināta sejas muskulatūra, lūpas, mēle, veicot dažādus artikulācijas vingrinājumus. Jaunākiem bērniem nodarbības notiek spēļu veidā. Tiek vingrināta arī pirkstu sīkā muskulatūra. Kādam bērnam pietiks ar vienu nodarbību, citam būs nepieciešams pusgads vai gads. Nodarbībā ne vien iemāca izrunāt skaņu, bet arī sarunāties; tiek paplašināts vārdu krājums, apgūti gramatikas pamati, attīstīta runas dzirde, nostiprināts elpošanas un balss aparāts un veicināts domāšanas process.

IETEIKUMI VECĀKIEM, LAI PALĪDZĒTU BĒRNAM RUNĀT PAREIZI

  • runāt ar bērnu pareizi un skaidri;
  • nelietot pieaugušā runā deminutīvus (pamazināmās formas);
  • ja bērns savā valodā pasaka kādu vārdu, neatkārtot to bērna valodā, bet skaidri pieaugušā valodā, piemēram, bērnam krūzīte ir kū, bet vecāks pārjautā “Tu vēlējies krūzi?”;
  • skatīties, cik ilgi bērns vēlas knupīti – tas arī var veicināt nepareizu skaņu veidošanos;
  • lasīt bērnam priekšā pasakas, dzejoļus, dziedāt kopā ar bērnu;
  • ierobežot mobilo telefonu, planšetdatoru lietošanu maziem bērniem, jo īpaši tiem, kuru runa tikai attīstās. Pirksti slīd pa ekrānu, bet tos vajadzētu nodarbināt veidojot, zīmējot, lokot, līmējot un plēšot, griežot papīru, nevis slidinot tos pa skārienjūtīgajiem ekrāniem.

© http://logopeds.info/kad-nepieciesama-logopeda-palidziba/